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“우리 자녀가 1% 영재일까?”

- 영재교육진흥법에서 “영재라 함은 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자를 말한다.” 라고 정의합니다. 미국의 영재교육 전문가인 랜줄리 박사는 3가지 영역(평균이상의 능력, 창의성, 과제 집착력) 중에 한가지 만 속해도 영재라 말하고 있습니다. 일부 학자들은 지적, 창의적 영역 이외에 외적 영역인 기회(환경)를 포함하기도 합니다.

따라서 ㈜한국창의영재교육원에서는 두 가지 영역(부모의 관심정도, 영재전문가 매칭 정도)을 포함시켜, 총 5가지 영역으로 우리 자녀 영재성 맛보기를 만들었습니다. 영재성은 휘발성이 있습니다. 때와 장소에 따라 영재성이 발현되기도 하지만 사라지기도 합니다. 혹시 당신의 자녀가 영재성이 있다면 그 시기를 놓치지 말고 특별한 교육을 실시하여 훌륭한 영재로 탄생되기를 기대합니다.

① 평균이상의 능력 (6문제) 1(전혀아니다) 2(아니다) 3(보통) 4(그렇다) 5(매우그렇다)
지능 지수가 약 115 이상(평균이상의 지적 능력)이며 영재교육의 대상자이다.
다양한 것에 관심이 많고, 관계된 질문을 끊임없이 한다.
앉아 있으면 아이가 관심 있는 책을 항상 즐겨 읽는다.
수준 높은 개념을 쉽게 이해하고, 문제를 해결하려고 노력한다.
어려운 내용을 남들이 하지 않는 방법으로 쉽게 푼다.
수 개념의 발달이 다른 아이들과 비교하여 유난히 빠르다.
② 창의성 (6문제) 1(전혀아니다) 2(아니다) 3(보통) 4(그렇다) 5(매우그렇다)
다른 사람과 의견이 다를 때, 적극적으로 토론하여 새로운 많은 대안을 찾아낸다.
귀찮을 정도로 '왜'라는 질문을 많이 하고 호기심이 많다.
기발한 착상이나 제안으로 주위 사람들을 놀라게 한다.
새로운 상황에도 겁내지 않고 혼자서 문제를 해결하려 한다.
새로운 것에 대해 민감하게 반응하며 문제를 해결하려고 노력한다.
자신이 하는 공작 또는 문제해결 부분에서 꼼꼼하게 정교함을 보인다.
③ 과제집착력 (6문제) 1(전혀아니다) 2(아니다) 3(보통) 4(그렇다) 5(매우그렇다)
한 가지 문제나 활동에 빠지면 다른 사람들이 불러도 듣지 못하거나, 밥을 먹는 것도 잊어버릴 정도이다.
어떤 과제를 해결하는 과정에서 난관에 부딪칠 때 다른 사람에게 도움을 받지 않고 끝까지 혼자 해결하려고 노력한다.
자신에게 관심 있는 주제가 주어졌을 때 높은 호기심을 보이며, 과제에 집중하는 시간이 길어져도 시간이 흐르는 것을 잘 느끼지 못한다.
문제가 해결되지 않아도 포기하지 않고 끝까지 해 내려고 노력한다.
주어진 자료를 스스로 탐색, 분석하여 과제를 해결하고자 한다.
다른 영역의 과제를 하더라도 본인이 원하는 해결과제에 대해 늘 생각한다.
④ 부모의 관심 정도 (6문제) 1(전혀아니다) 2(아니다) 3(보통) 4(그렇다) 5(매우그렇다)
아이에게 당근과 채찍을 적절히 구사하며, 아이를 사랑한다는 표현과 스킨십을 많이 한다.
영재교육 관련 기사 스크랩 및 프로그램을 최대한 찾아서 본다.
다른 사람들 보다 진로 진학 관련 정보력이 매우 뛰어난 편이다.
‘우리 자녀는 반드시 성공할 것이다.’ 라는 긍정적인 사고를 가진다.
우리 자녀의 학습동기가 생기도록 매일 용기를 주는 편이다.
우리 자녀가 성장하는데 중장기적인 성장플랜을 가지고 있다.
⑤ 영재전문가 매칭 정도 (6문제) 1(전혀아니다) 2(아니다) 3(보통) 4(그렇다) 5(매우그렇다)
우리 자녀에 대해서 담임선생님으로부터 주기적인 상담을 받는다.
우리 자녀의 진로는 교육전문가로부터 주기적인 상담을 받는다.
우리 자녀의 하루일과를 체크해주며 컨설팅해주는 교육기관을 활용하고 있다.
우리 자녀가 성장하는데 도움이 되는 롤 모델을 정해서 목표 실현을 위해 노력한다.
우리 자녀에게 항상 꿈에 대한 비전과 목표를 심어 주고 있다.
우리 자녀는 정신적 신체적 에너지가 다른 아이들보다 높은 편이다.
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