중학생 진단 검사

전문용어 수준의 어휘를 적절한 문장으로 잘 구사하며 언어표현력이 또래보다 매우 탁월하다.

글 속에 나탄 어휘나 문장의 구성 수준이 또래보다 월등히 높다.

토론 활동이나 대화에서 나타나는 어휘와 문장의 수준이 유창하고 폭넓은 수준의 어휘를 활용하여 자신의 생각을 논리적으로 설득력 있게 표현하는 능력이 탁월하다.

수준 높은 어휘를 많이 알고 있으며 또래보다 높은 어휘 구사력이 있다.

글 속에 나타나는 어휘와 문장의 수준이 또래보다 우수한 편이다.

토론 활동이나 대화에서 나타나는 어휘와 문장의 수준이 다양하고 폭넓은 수준의 어휘를 활용하여 자신의 생각을 논리적으로 표현한다.

어휘구사력이나 글속의 문장 표현력이 또래와 유사한 수준의 어휘를 사용한다.

토론 활동이나 대화에서 나타나는 어휘와 문장의 수준이 또래와비슷한 수준이다.

글의 핵심 내용을 빠르고 정확히 파악하여 논리적으로 요약하는 능력이 매우 탁월하다.

과학, 경제, 시사 등 다양한 분야의 책을 탐독하며, 내용을 이해하는 능력과 자신의 방식으로 정리하는 능력이 매우 탁월하다.

글 속에 있는 함축적인 의미와 글쓴이의 의도를 파악하는 능력이 매우 탁월하다.

글의 내용을 파악하기는 하나 핵심 내용을 요약하는 능력이 또래보다 우수하다.

학교 권장도서 이외의 다양한 분야의 책을 읽으려고 하며, 내용을 이해하는 능력이 우수하다.

글 속에 있는 함축적인 의미와 글쓴이의 의도를 이해하는 능력이 우수하다

글의 내용을 파악하기는 하나 핵심 내용을 요약하는 능력이 또래와 비슷하다.

학교 권장도서 수준은 읽고 이해하나, 새로운 종류의 책을 읽으려는 노력은 보통이다.

글 속에 있는 함축적인 의미와 글쓴이의 의도를 이해하는 능력이 보통이다.

자신의 생각이 나 감정을 글로 표현하는 능력이 또래보다 매우 탁월하다.

글의 문맥과 구성의 짜임새가 매우 우수하며 논리적인 근거를 제시하며 자신의 주장을 설득력 있게 글을 쓰는 능력이 또래보다 매우 탁월하다.

글을 쓰는 능력이 또래보다 우수하며 관련 대회 참여하는 것에 적극적으로 참여한다.

교내외 글쓰기 관련 대회에서 우수한 성적으로 입상을 하며 글을 쓰는 수준이 매우 탁월하다.

자신의 생각이나 감정을 글로 표현하는 능력이 또래보다 우수하다.

글의 문맥과 구성의 짜임새는 있으며 논리적인 근거를 제시하며 글을 쓰는 능력이 또래보다 우수하다.

글을 쓰는 능력이 또래보다 우수하며 관련 대회 참여하는 것에 적극적으로 참여한다.

다양한 용어와 재미있는 표현을 사용할 때도 있다.

자신의 생각이 나 감정을 글로 표현하는 능력이 또래 수준이다.

글의 문맥과 구성의 짜임새는 있으나 논리적인 근거가 다소 부족하다.

글을 쓰는 능력이 학급에서 보통 수준이며 관련 대회 참여하는 것에 소극적인 태도를 보인다.

글쓰기의 표현력이 건조한 편이다.

새로운 용어나 외국어를 배우는 것에 관심이 많으며 습득 및 이해 속도가 매우 빠르다.

새로운 용어나 외국어를 이해하고 여러 상황에 적극적으로 활용하는 능력이 매우 우수하다.

새롭게 습득한 용어나 외국어에 관심을 갖고 언어습득 관련 방과 후 수업이나 외부수업에 적극적으로 꾸준히 참여한다.

새로운 용어나 외국어를 배우는 것에 흥미가 있으며, 습득속도가 또래에 비해 빠른 편이다.

새로운 용어나 외국어를 이해하고 활용하는 능력이 또래보다 우수하다.

새롭게 습득한 용어나 외국어에 관심을 갖고 언어습득 관련 방과 후 수업이나 외부수업에 열심히 참여한다.

새로운 용어나 외국어를 배우는 것에 관심이 있으나, 습득 속도가 또래 수준이다.

새로운 용어나 외국어를 이해해고 활용하는 능력이 또래 수준이다.

새롭게 습득한 용어나 외국어를 수업 시간 이외에 관심을 기울이지 않는다.

언어활동에 매우 강한 흥미와 자신감을 갖고 있으며, 특히 다양한 분야에 걸쳐 토론하는 것을 무척 즐긴다.

어떤 문제에 대한 자신의 생각을 발표할 때 풍부한 배경지식을 활용하여 매우 논리적이고 높은 수준의 발표를 한다.

교내외 토론, 연설 및 비평 등 언어활동이나 관련 행사에 적극적인 흥미를 보이며 적극적으로 참여한다.

언어활동에 흥미를 갖고 있으며 자신이 알고 있는 내용이나 생각을 표현하는 활동에 열심히 참여한다.

어떤 문제에 대한 자신의 생각을 발표할 때 논리적 근거를 적절하게 잘 제시한다.

교내외 토론, 연설 및 비평 등 언어활동이나 관련 행사에 흥미를 보이며 적극적으로 참여한다.

언어활동에 참여할 때, 별다른 흥미를 느끼지 못하며 발표에 소극적이다.

어떤 문제에 대한 자신의 생각을 발표할 때 논리적 근거나 설득력이 다소 부족하다.

교내외 토론, 연설 및 비평 등 언어활동 및 행사에 흥미를 보이나 참여하는데 소극적이다.